Implantação do Sistema de Gestão Ambiental da Escola Materna e Escola Arbos

A Omnia foi contratada pelas Escolas Materna e Arbos para auxiliá-las na implantação de seu sistema de gestão ambiental o que vêm sendo um desafio para a equipe da Omnia já que não há no Brasil e nem na América Latina experiência similar.

O Centro de Cuidados e Desenvolvimento Infantil Materna S/C Ltda é um Berçário Especializado e Escola Infantil Diferenciada, na faixa de 0 a 6 anos, onde as crianças recebem estimulação adequada a fim de desenvolver o indivíduo na sua totalidade, trabalhando todas as possibilidades das inteligências múltiplas (inteligência emocional), visando aprimorar as características do desenvolvimento de cada fase em sua totalidade.

O Colégio Arbos, dedicado a educação infantil, ensino fundamental e médio, iniciou suas atividades em 1986 na cidade de Santo André. A unidade de São Bernardo do Campo foi inaugurada em 2001. O Projeto Educacional do COLÉGIO ARBOS é sustentado, fundamentalmente, pelo princípio de capacitação dos alunos através do amadurecimento intelectual e emocional. Isso implica criar condições para que o aluno desenvolva sua personalidade de forma ativa e participante; e construa o conhecimento a partir da sua vivência no próprio meio em que interage, assimilando dele e transformando-o.

O primeiro desafio foi transmitir a equipe responsável pela implantação os conceitos da norma já que o assunto era totalmente novo para quase todo o grupo, o que foi feito através dos treinamentos previstos no início da implantação e que vêm sendo reforçados em cada dia de consultoria.
Definir o modelo e os conceitos dos critérios de avaliação dos aspectos/impactos ambientais foi a segunda questão a se resolver. Pelos critérios normalmente adotados nas industriais não havia impacto ambiental significativo.

Após análise e simulações adotamos uma matriz de significância e dois critérios de avaliação Freqüência e Severidade onde os conceitos foram adaptados a realidade das escolas.

A matriz de significância adotada tem em linha os aspectos identificados e na coluna as atividades, os impactos e os controles estabelecidos, conforme a seguir.

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Outra questão importante identificada: definir qual é o papel dos alunos no SGA já que os mesmos são ao mesmo tempo clientes e peça chave para o sucesso do desempenho ambiental. Entendemos então que os alunos deveriam estar diretamente envolvimentos com as atividades de implantação, o que vem sendo feito pelos professores em sala de aula.

Redigir a política, manual, procedimentos e instruções de trabalho, definir objetivos e metas, bem como definir as responsabilidades e autoridades, são tarefas que a equipe de implementação vem gradativamente entendendo e executando.

Veja a seguir a política adotada e como a Escola Materna transmitiu a seus pequenos alunos.

O Centro de Cuidados e Desenvolvimento Infantil Materna atua na área de Educação Infantil tendo uma filosofia humanista e dedicada à formação integral do aluno.

Diante desta filosofia, nossa política ambiental visa o comprometimento com a (o):

· Atendimento à legislação e demais requisitos subscritos;
· Prevenção e redução da poluição;
· Melhoria contínua do meio ambiente;
· Desenvolvimento da consciência ambiental.

Todos os projetos, trabalhos e operações das unidades escolares devem estar em harmonia com o meio ambiente buscando sua conservação e preservação, bem como, devem estar em melhoria contínua para a redução e prevenção dos aspectos e impactos ambientais.

A educação tem como objetivo o atendimento das necessidades globais no desenvolvimento da sustentabilidade e da conscientização ambiental de seus alunos, familiares, funcionários, professores e comunidade.